《表2 两种教学方法的形成性评价量化表》

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《情景式PBL教学法在住培医师心电图带教中的应用》

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结果显示，在心电图读图识图能力评价中，试验组的平均得分明显优于对照组学生（p=0.01），具体结果见表1；在两种教学方法比较评价的结果中，在团队协作能力、师生沟通能力、对教学方法认可程度3个方面，试验组的评分均明显高于对照组（p<0.05），在课堂参与程度方面，两组对比没有统计学差异，具体结果见表2。