《表1 高职专业教师入职考核内容及方式》

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《高职“双师型”教师资格认定标准研究》

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高职院校“双师型”教师资格认定主要有两种取向：发展性的资格认定与入职性的资格审查。“双师型”概念的产生源于我国缺少具有专业实践教学能力的职教教师，随着教师理实一体素质的提高，原初意义上的“双师型”教师概念将会随着时间的流逝而消亡，若“双师型”教师这一术语还将继续存在的话，它也很可能仅仅作为职业教育教师专业化发展的价值目标的代名词，并且这样的代名词也早已失去了其本义。因此，高职“双师型”教师资格认定除了作为教师入职的资格审查，更应关注其发展。美国新泽西州市的选择性教师资格认定标准有三类认定对象：具有工作经验的、有学士学位和有副学士学位的教师申请者，每一类都设置有完整、严谨且规范的准入门槛。高职“双师型”教师资格认定标准可借鉴此经验，扩大认定对象范围，在初级“双师型”教师资格认定之前，增添入职认定，将认定标准与教师职前培养融合。入职认定的对象有两类：一是具有3年企业工作经验以上具备专业理论知识和实践能力的应聘者；二是“双师型”职业技术师范专业毕业生。应聘者的入职考核内容及方式可参照表1，在此基础上，严格遵循“个人申请—学校初审—地市复审认定”的程序实施入职资格认定。