《表1 教育博士和教育学博士培养的对比》
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教育博士培养面临的最大挑战是其培养模式趋同于教育学博士。从教育博士学位设立开始，它就一直把教育学博士作为重要的参考，这就导致教育博士对教育学博士培养模式的一味模仿，在这种依附状态下迷失了自身定位，没有探索出体现自身特色的培养模式。教育博士和教育学博士在培养目标、培养计划、入学标准、培养方式、教学情境、学术训练、课程设置、论文要求等方面都有较大差异（表1）。[3]
| 图表编号 | XD00189793800 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2020.11.15 |
| 作者 | 宋萑、王晓阳、赵娜 |
| 绘制单位 | 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心、青海省人民政府-北京师范大学高原科学与可持续发展研究院、教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心、北京师范大学教育专业学位研究生教育中心 |
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