《表1 A大学研究生院博士生教育的服务体系》

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《新世纪德国大学博士生教育改革的行动逻辑研究》

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在研究生院成立初期，其服务主要针对项目制博士生。自2014年起，A大学建立了明确的服务体系（见表1），将入学的所有博士生（包括个人联系导师读博的学生）自动纳为研究生院成员，并搭建了专门的信息集中与发布的平台，以为其提供良好的制度性服务环境，包括奖助学金（包括专门为女性博士生提供的博士论文后期资助）、专门为国际博士生制定的德英双语信息手册、团队出游活动、与知识迁移相关的培训课程（比如课题申请策略）、各院系博士生答辩信息以及就业服务。通过搭建研究生院的制度架构，形成一种可见、可比的博士研究生培养概貌（profile），同时在作为“门面”或者“屋顶”（Dachorganisation）的研究生院框架下，为较大范围的博士生群体提供信息和组织支持，促进博士生群体内部的沟通，并且引导不同类型的博士生有意识地将其培养过程阶段化、项目化，以期实现“师徒制个体读博”和“结构化读博”等多种路径的整合[13]。