《表7 教师发起讨论数与学生参与讨论数》

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《我国高校在线教学运行状况及其质量评价问题探讨——基于疫情期间超星智慧教学系统的数据分析》

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在各种课程活动中，我们特别关注了课程讨论的情况。表7显示，样本高校教师平均每周每门课发起的讨论数为1.31次，学生的讨论数（包括发起和参加）为38.94次。如果按每门课50名学生来估算，学生每周的讨论数不到1次。不同类型高校平均每周每门课教师发起的讨论数相近，而学生的讨论数则存在差异:一般本科高校平均每周每门课学生讨论数最高为49.78次，其次是“985”高校为27.29次，最后是“211”高校为22.73次。一些问卷调查研究也发现了相似的问题，如教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会等开展的物理类课程线上教学调查显示，51.24%的教师认为目前线上教学师生互动沟通有困难，40.21%的教师认为学生间的交流讨论困难，32.47%的学生认为跟老师互动困难，29.07%的学生认为跟其他学生交流讨论困难[2]17；钟欣芮等报告的针对四川大学化学类课程在线教学调查显示，目前的在线课程缺乏有效的互动环节与讨论组织方式[5]。