《表2 2组学生出科考试理论成绩比较 (±s) Table 2 Comparison of theoretical examination scores between two groups (±s)

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《学生标准化患者模拟在康复治疗学实习带教中的应用》


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分Scores

不同教学方法干预后,2组学生出科考理论成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。见表2。