《表1 童谣记忆规范：小学音乐课堂的趣味性教学策略》

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《小学音乐课堂的趣味性教学策略》

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例如陶笛演奏的基本规范比较多，教师可以将规范编制成童谣进行教学。低年级学生对念童谣十分感兴趣，教师可以在学习吹奏陶笛的课前，请四人小组上台表演，用开火车、念童谣的游戏方式帮助学生熟悉规范（见表1）。