《表1：个性化分组教学在音乐课堂中的应用研究》

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《个性化分组教学在音乐课堂中的应用研究》

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按以上个性化分组对学生进行音乐创造性思维培养，学生完成四个阶段的音乐教学活动之后，音乐思维已被启动，创作思维也被激发，个性化差异化得到了极大的尊重，分组形式采用的教学方法是以学生不同的个性为依据，有选择和有针对性地贯彻区别对待的教学原则，这样才能充分调动学生音乐创作的积极性和主动性，对于提高音乐教学质量都是非常有帮助的。