《表3：“辨识度”理念在高中音乐鉴赏教学中的应用研究(下)》

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《“辨识度”理念在高中音乐鉴赏教学中的应用研究(下)》

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普通高中音乐课程是提高学生核心素养的重要途径，如何在音乐鉴赏的教学中开发学生各方面的潜能是教师必须要思考的问题。笔者认为，教师在教学实践中一定要以学生为主体，通过寻找音乐作品中具有辨识性的知识要点，引导学生积极思考、探究、实践，启发学生对音乐形态与音乐情感形成独立的见解，培养学生分析和评价音乐的能力，发展学生的创造性思维，从而全面、高效地提高学生的核心素养。