《表2 视觉输入模式对词汇附带习得的效果影响》

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《基于视听输入模式的词汇附带习得方法研究》

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通过视觉输入模式后，参与测试的习得者普遍认为，在第一次对视觉材料观看时并不是通过视觉内容中的英语原声理解电影当中的大致含义，而是通过画面以及中文字幕的形式了解。在第二次观看时，对于英文字幕的使用率极低，其主要原因是由于在第一次观看时已经将电影的大致意思了解。另一方面，词汇量相对较小的习得者也具有同样的反馈。表2为视觉输入模式对词汇附带习得的效果影响。