《表2 任务难度对观影词汇习得成绩的影响描述性数据》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《任务难度和趣味性对英语视听输入中词汇附带习得的影响》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

为检验任务难度对观影词汇附带习得的影响，我们选取了趣味性较强的《飞屋环游记》作为测试材料，以字幕类型（无字幕vs.双语字幕）来控制观影任务的难度。实验结果显示（见表2），两组受试的后测成绩皆显著高于前测（任务难度低：t=10.51，df=29，p=.000；任务难度高：t=2.90，df=29，p=.007），说明无论任务难度高低，观影皆可诱发二语词汇附带习得。数据分析进一步显示，两组受试前测成绩无显著差异（t=-.14，df=58，p=.893），而观看低难度版本受试的后测成绩却显著优于观看高难度版本的受试（t=6.60，df=58，p=.000）。表明观影任务难度能显著影响其中的词汇附带习得，任务难度越高，词汇附带习得效果越差。