《表1 数学建模短期课程框架（5天）》

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《基于多类型课程融合的数学建模素养培育框架研究》

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短期课程在时间上为5～10天，大多采取夏令营或冬令营的形式，课程的举办方一般为高校或者专业机构。短期课程一般采取集中授课形式（讲座+案例分析），希望通过短时间的培训使学生对数学建模的基本方法、建模的一般流程以及常见的模型有所了解，并通过一次数学建模问题解决的实践来巩固、检验相关成果。授课的传统对象一般为大学本科二三年级的学生，最近几年针对中学生的数学建模短期项目也有过相应的尝试（如华东师范大学“非常数学”夏令营）。高校针对中学生开设短期课程形式与内容还在探索阶段，暂时也缺少有效的短期课程设计、实施和评价等方面的指导性文件。基于此，我们尝试构建适合中学生的数学建模短期课程框架。基于实际开展的面向中学生数学建模夏令营（2020京-湾数学建模夏令营），参照《普通高中数学课程标准（2017年版）解读》[8]，给出了一份数学建模短期课程实施框架（见表1）。