《表5 幼儿园教师科研认知情况描述统计》

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《乡村幼儿园教师科研素养现状与提升策略研究——基于四川省广元市375名乡村幼儿园教师的问卷调查与分析》

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唐代文学家韩愈在《复忘赋》中说过：“自知者为明”，意思就是对自己的短处有正确认知的人，能够扬长避短，得到长远发展。科研认知对于科研成功与否影响重大，在表5科研认知的调查中，认为自身科研认知不足和一般的人数占比，普遍在80%上下，在科研认知的调查中理论和培训是科研认知的基础，在幼儿园教师是否缺少学前教育理论问题中，认为自己不缺少学前教育理论的教师人数占比18.4%，认为缺少或非常缺少的占比（4.8%+76.8%）。对于幼儿园教师学前教育研究方法是否有系统培训问题中，认真学习过学前教育研究方法的人数占比18.4%；有81.6%的教师没有经过系统的学前教育研究方法培训，其中从来没有参加科研方法培训的教师占比达8%。因此，我们可以得出结论：乡村幼儿园教师学前教育理论缺失严重，需要各方的关注；我国对于学前教育研究系统培训依然是“口号在前，行动在后”、“表里不一”，经不起岗位的考验。