《表1 幼儿习俗规则认知的描述统计（N=180)》

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《幼儿习俗规则认知与执行力的一致性研究》

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描述统计结果见表1。结果表明，小班幼儿习俗规则认知平均分为31.25，中班幼儿习俗规则认知平均分为33.53，大班幼儿习俗规则认知平均分为36.70，男孩习俗规则认知平均分为33.42，女孩习俗规则认知平均分为34.23。以年龄、性别为自变量，习俗规则认知为因变量，采用多因素方差分析考察幼儿习俗规则认知水平发展的年龄与性别特点。结果表明，年龄的主效应差异极其显著，F=49.926，p<0.001，表明随着年龄的增长，幼儿习俗规则认知水平显著提高，事后多重比较（LSD）结果显示，小班和中班、小班和大班、中班和大班之间均差异极其显著（p<0.001）；性别的主效应差异不显著，F=3.289，p>0.05，表明男孩和女孩在习俗规则认知发展水平上无显著差异。