《表2 C市样本幼儿园教育质量得分的描述性统计（N=29)》

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《普惠性民办幼儿园教育质量评估与提升策略——基于对C市15所幼儿园的调查数据分析》

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从表2可知，C市普惠性民办幼儿园教育质量总体不理想，只有师幼互动质量处于较好水平，均值为3.046，比较接近CIS量表的最高值4分；从其优秀等级为7分来看，结构质量只处于基本合格水平；学习环境质量则最低，离ECERS-R量表的最高值7分最远，处于下等水平。已有研究表明，低质量的普及并不利于儿童发展，高质量的教育才对儿童发展具有积极的预测效应。这也就意味着，普惠性学前教育的发展不仅要扩大入园机会，而且应关注幼儿园教育质量的提升。