《表2 幼儿样本的描述统计》

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《幼儿园学习环境质量与幼儿发展结果的相关分析及其阈值效应》

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此外，课题组还从每个班级随机抽取6名幼儿（3名男孩和3名女孩），运用PPVT、REMA、情感社会性量表对他们进行了早期发展评估，共收集了1670名幼儿的数据，基于本研究抽取了相关变量后，对部分不符合研究要求的数据进行了剔除，最终实际参与PPVT测评的幼儿1592名，有效率为95.33%；参与REMA测评的幼儿1525名，有效率为91.32%；参与情感社会性测评的幼儿1567名，有效率为93.83%。关于幼儿和家庭特征、幼儿发展方面的描述统计，如表2所示。