《表3 案例一：通过机器人编程理解数与代数的概念》

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《“人工智能+教育”背景下机器人支持数学学习的国际案例研究》

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案例一以7名八年级学生为研究对象，使用Roverbot和Tank两种机器人向学生教授比例函数的知识。整个研究过程大致分为三个阶段：（1）实验设计。由研究团队对学校开设的“数学与信息学”课程进行内容分析，选取其中可以应用机器人技术的教学单元并设计相应的机器人任务。（2）实验干预。在“数学与信息学”课程中实施前一阶段设计的机器人任务，并将学生的学习过程录制成视频。（3）实验总结。以情境学习理论和活动理论为框架，分析学生使用机器人学习数学的表现。该研究设计的基于机器人的数学学习活动见表3。