《表5 案例二：通过搭建机器人理解图形与几何的概念》

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《“人工智能+教育”背景下机器人支持数学学习的国际案例研究》

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案例二以应用机器人培养学生的空间能力为目标，选取21名六年级学生作为研究对象，以真实实验设计将学生随机分成实验组和控制组。整个实验持续十周，分为三个阶段：（1）前测，实验组和控制组同时参加前测；（2）实验干预，实验组的学生参加为期八周、每周一个课时的机器人课程，机器人课程中使用的器材是德国慧鱼公司的Fischertechnik；(3）后测，实验组和控制组同时参加后测。具体实验过程见表5。