《表5：利用图形组织器理解文本细节信息》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《以图形组织器辅助文本解读开展阅读教学的实践》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

除了使用教材提供的图形组织器外，对于有些涉及复杂段落的文本和典型单元，教师可以要求学生设计图形组织器辅助梳理文本细节信息。如游记类文本Journey down the mekong和A trip on“the true north”（Book 3 Unit 5），教师可以要求学生根据文本内容设计旅游线路信息图梳理文本细节信息。又如，A night the earth didn’t sleep第1段，In search of the amber room(Book 2 Unit 1）第1段，How life began on the earth第5段有很多细节描写。教师在教学中发现，学生对于梳理信息繁杂的段落时感到束手无措，于是引导他们发掘段落中的一个主线，然后借助图形组织器分类梳理信息。学生讨论后发现，A night the earth didn’t sleep第1段可以借助strange things的地点/方位线索分类（见表6）；In search of the amber room第1段可以根据amber room属性分类信息（见表7)；How life began on the earth第5段可以根据段落中的顺序标记语first，next，later分类信息（见图1）。