《表1 教师指导行为频率状况》

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《大班表演游戏中教师指导行为的研究》

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有研究表明成人参与幼儿游戏可提高幼儿的社会认知水平，说明成人对幼儿游戏的指导有重要作用。由表1可知，教师对一次表演游戏的指导行为平均20.8次，平均每分钟1.16次。中班角色游戏活动中教师的指导行为每分钟1.45次，中班幼儿游戏处于“问题高发期阶段”，指导次数高于小、大班。[4]大班幼儿在表演游戏中的表现力已经比中班幼儿能力强，教师应尽量减少干预，但通过数据可发现当前教师指导频率较高。