《表3 两组学生综合能力评定》

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《基于跨专业合作的情境模拟在外科护理教学中的应用研究》

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设计团队工作案例，培训标准化病人，选取临床学院医学生进行医生角色扮演，两组护生交叉进行分组演示，按角色分配，合作完成对患者的护理，由熟悉情境模拟教学的资深教师对每个护生的评判性思维、应变能力、团队合作能力、护患沟通能力等按照优秀、良好、一般三个等级评价（见表3）。