《表1 学生考核成绩比(±s)》

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《案例教学法在外科学教学中的实践探索》

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干预后，两组学生考核成绩中理论知识、操作技能、病例书写、报告分析比，较之1组，2组整体评分均提升（t=3.225、2.396、3.130、2.199，P=0.001、0.009、0.001、0.015<0.05），见表1。