《表1.两组学生考核成绩比较（±s)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“清单法”在牙体牙髓科临床实习带教中的应用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

“清单”在汉语词典中的解释是：详细登记有关项目的单子。初次了解清单可以用于牙体牙髓科实习操作中，是在阅读了宝拉·里佐（Paula Rizzo）的《为什么精英都是清单控》[3]，列清单可以减轻焦虑，可以提升脑力，可以让人变得专心，可以强化自尊心，可以让人理清思绪，可以让人“预则立”。马云说：“复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家。”研究人员选取了15名2015级口腔医学专业五年制学员为研究对象（实验组），同上一年学员（对照组）进行对比，实验组在牙体牙髓病学临床实习教学中采用“清单法”教学，给学生提供初始清单，让学生在每日实习工作中根据实际情况对初始清单进行完善及修改，并在小组讨论中展示交流各自的清单，学生们在相互比较总结中进一步巩固深化了牙体牙髓科诊疗常规流程，结果显示见表1。由此可见，“清单法”的应用帮助学生在临床实习中将复杂的操作简单化，简单的操作重复做，重复的操作在不断修订清单的过程中用心做，从而不再手忙脚乱，不知所措，它帮助学生减轻了焦虑、快速建立成就感，做到备忘，重点不遗漏；专注大局，忽略枝节，复杂任务简化处理。