《表2 学生学习能力(±s)》

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《案例教学法在外科学教学中的实践探索》

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干预后，两组学生学习能力中智力、基础、习惯、态度、方法比，较之1组，2组评分明显较高（t=2.259、2.893、2.662、2.393、2.410，P=0.001、0.003、0.005、0.009、0.009<0.05），见表2。