《表5 听障大学生学业情绪的专业差异》

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《听障大学生学业情绪现状与特点研究》

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为对不同专业听障大学生的学业情绪是否存在差异有一定的认识，将样本以专业为标签分为设计学类和计算机类两组，分组数据进行独立样本t检验，结果如表5所示。听障大学生的学业情绪在专业类别上存在积极高唤醒、积极低唤醒、消极低唤醒等维度的显著差异，设计学类专业听障大学生的积极学业情绪显著高于计算机类专业的听障大学生，而在消极学业情绪体验中，计算机专业学生的得分显著高于设计学类专业学生。