《表1 两组护生出科时总体表现比较（±s，分）》

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《Mini-CEX结合CBL教学法在骨科护理带教中的应用效果》

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研究组在围绕护生总体表现之“病史询问、体格检查、人文关怀、临床判断、沟通技巧、特殊操作技巧、组织效能、卫教咨询”八个方面平均显著优于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05），见表1。