《表4 不同年级学生的自主发展比较》

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《后现代主义视域下大学生核心素养的现状与提升路径》


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在学会学习维度,高年级学生的得分略高于低年级学生;在健康生活维度,大四学生的得分最低(见表4),但并不存在统计学上的显著差异。