《表1：初中数学活动中批判性思维的培养与实例研究》

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《初中数学活动中批判性思维的培养与实例研究》

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学生开始讨论，各抒己见，教师在对学生观点进行归纳的基础上，解释本题，然后再次提问：老板所说的平均工资150、6名正式员工工资120和领班工资145，这三个数分别是什么呢？通过以上问题，引出“平均数、众数和中位数”的概念，然后引入几组数据，巩固学生对概念的掌握.最后，教师再次提问：平均数、中位数和众数之间的关系是怎样的？学生通过本节课的课堂实例，已经基本能够理解三者对数据的影响和区别了.在本章节的情境中，教师通过三个设问，引发学生思考和讨论，使其体验到了问题提出、讨论、解决和反思的一系列过程，有利于其批判思维的形成.