《表3 设计性实验评价：应用型人才培养导向的微生物学实验考核评价方式的探索》

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《应用型人才培养导向的微生物学实验考核评价方式的探索》

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在方案设计及汇报中，为了充分调动学生的热情，体现学生自主性，评价分为教师评价及学生互评。在尽量保证公平的基础上，教师评价由任课教师及实验带教教师参与评分，学生由每组学生对其他组进行打分，去掉最高分及最低分，进行加权平均。得到的分数即为该组汇报的成绩，具体评价见表3。