《表2 环境工程微生物学课程的项目考核评价方式》

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《项目驱动式教学在环境工程微生物学课程中的应用》

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环境工程微生物学的传统教学方式主要采用讲授法，评价方式主要依据期末闭卷考试成绩。在这种传统评价体系中，学生学习兴趣较低、动手能力较弱，往往表现为平时不认真学习、考试前再死记硬背，很难实现环境工程高素质人才培养的目标。项目驱动式教学改革的评价体系更加客观和科学有效，其将结果式考核调整为过程式考核，更加关注学生对各个知识单元的学习效果。评定内容包括出勤情况、理论知识表现、项目成绩表现（如方案合理性、汇报效果、实验结果准确性、语言表达能力、PPT制作能力等）和项目合作表现等（见表2）。每个章节的知识都有对应的项目单元，只有主动学习、相互交流、积极思考才能更好地完成项目内容，在整个项目完成过程中通过文献阅读、相互间的讲解和分析强化理论知识点，让学生对知识的理解更加清晰和透彻。