《表2 单片机应用技术课程的考核评价方式》

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《基于开源硬件的高职单片机课程的创客式教学改革》

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教学评价是教学过程的有机组成部分，创客教育的评价方式直接影响创客项目的实施，因此要重视评价体系的设计。传统的评价方式是判断学生是否完成预定的教学目标的结果性评价方式，其优势在于评价学生对知识技能的掌握程度，但无法对创新意识、创新思维及创新能力等进行评价，因此创客教育应综合结果性评价和表现型评价，权重分别为30%和70%，具体内容如表2所示[12]。其中，结果性评价主要考核学生在创客项目的设计、实施中的贡献，过程性考核主要对学生在每个实践任务中的参与度、任务完成度以及比赛结果给出评价。