《表2 教师在线教学接受度统计分析》

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《疫情下中小学教师在线教学现状、问题与反思——基于湖北省“停课不停学”的调查与分析》

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教师在线教学接受度调查统计结果如下页表2所示。各量表的克隆巴赫Alpha系数均大于0.80，说明量表具有较高的信度。调查发现，教师的使用意愿较高，平均分为3.29，表明教师希望今后开展在线教学的意愿较为强烈。其次为感知易用性，说明教师认为利用信息技术开展在线教学比较容易。而教师对感知有用性得分为3.04，说明教师对于信息技术促进教学的效果和效率方面持中立态度。