《表3：“问题串”在小学数学问题教学中的有效运用》

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《“问题串”在小学数学问题教学中的有效运用》

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学生的思维活动往往是从问题开始的，“问题串”的设计可以提升教师活化教材、凝练问题、设计问题的能力，“问题串”的运用能将原来的碎片化学习转变为结构化学习，切实增强学生的问题意识，提升学生的思维能力，发展学生的思维品质，促使学生从学会走向会学。