《表4 阅读导引问题串:提炼有效信息 构建物理模型——中考信息材料题评析及教学策略》

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《提炼有效信息 构建物理模型——中考信息材料题评析及教学策略》


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用好教材上的素材,进行审题与阅读的训练.例如苏科版教材上有大量的“生活·物理·社会”“读一读”“信息库”等图文并茂的阅读信息.教师要充分利用这一资源,提炼出有价值的问题,对学生进行阅读的训练.在“人工降雨”的学习过程中,笔者设置问题见表4.