《表1 实验前后两班被试乒乓球基础技术测试结构统计（n1=n2=34)》

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《多元反馈教学法在高校乒乓球普修课中的实验研究》

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在教学实验过程中也发现，多元反馈教学法使课堂教学中教师—学生单向沟通模式向多元模式转变，以学生为主体，增加教学信息的反馈途径和方向，学生的学习积极性更高，学习效率也更高，对于乒乓球运动技能的掌握也更好。