《表1 实验后乒乓球基本技术水平测试成绩统计表（N=356)》

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《基于微信公众平台的翻转课堂在高校乒乓球教学中的应用研究》

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调查结果显示，两种教学模式的班级在学期末技能考核与学期初相比均有提高，但进行翻转课题教学模式的班级提高的更多，在所有考核项目中正手攻球和正手位平击发球与传统教学班相比进步更加明显，表明该全新的教学模式可切实提高乒乓球教学的质量。翻转课堂教学模式与传统体育教学方法相比：课堂学习也不再是传统的教师统一教、学生集体学的模式，而是变为教师针对每个学生存在的问题分别进行讲解，即课堂的主角由教师转变为学生，更有利于提高学生的自主学习能力，培养学生独立思考及解决问题的能力；学生能在学习过程中得到具有针对性的指导，教学过程充分体现了因材施教与分层次教学，有效提升了教学质量；在课前自主学习阶段，技能练习通常需要小组为单位，最终评价也可将小组评价融入其中。