《表3 实验后测试成绩统计》
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《基于微课的翻转课堂在民办高校大学英语教学中的实证研究》
通过实施翻转课堂一年后,对两个平行组的所有学生进行测试。使用SPSS 22.0对学生得分进行统计,并再次应用独立样本T检验对两个类别分数进行比较。具体结果见表3和表4。从表3可以看出,对照组平均分为395.6635,实验组平均分为407.6771,后者比对照组高12分左右,说明实验组学生表现良好,实验后测试测优于对照组。表4中均值T检验的双侧显著性为0.039,小于0.05,表明采用不同的教学方法后,对照组和实验组之间存在显著差异。对比实验前测试结果发现,对照组学生在传统教学中进步较小,而实验组学生通过翻转课堂使用后,他们在教学活动中取得了很大的进步。
图表编号 | XD001897300 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.12.18 |
作者 | 梁丽萍、高燕、张同德 |
绘制单位 | 东华理工大学抚州师范学院、东华理工大学抚州师范学院、东华理工大学抚州师范学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |