《表1 实验组和对照组学生乒乓球基础技术测试成绩统计分析》

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《阶梯式教学法在高校乒乓球教学中的应用研究》

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高校乒乓球教学的最高目标是发展学生体质、增强学生体质健康，但需要让学生了解基本的运动知识，掌握基础运动技能，从而在以后的工作和生活中继续开展体育锻炼。在高校乒乓球教学中，帮助学生掌握乒乓球基础运动技能是其重要目标之一。对实验后2组学生平击发球、正手攻球、反手推挡、反手搓球4项乒乓球基础技术进行对比统计，结果如表1所示。可以看出，实验组、对照组学生平击发球平均值和标准差分别为17.38±1.22、16.39±1.36，其采用独立样本t检验得出，t值为1.65，P>0.05，两者差异不显著，说明2组学生在实验后平击发球技术测试成绩上没有显著差异。进一步对实验组和对照组学生的正手攻球技术测试成绩进行统计发现，实验组、对照组学生的正手攻球技术测试成绩平均数和标准差分别为18.27±1.52、16.20±1.47，实验组成绩平均数大于对照组，且采用独立样本t检验得出，t值为2.47，P值<0.05，差异具有显著性，说明实验后实验组学生的正手攻球技术水平显著优于对照组学生。