《表1 理论成绩对比表()》

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《系统整合教学法在口腔正畸教学中的发展与应用研究》


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将理论知识成绩进行对比之后,发现实验组学生的总分为79.99±1.69分,显著优于对照组的69.49±2.65分。经过计算,统计当中P<0.05,具体的情况如表1所示。