《表2 传统教学与信息化教学的对比图》

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《高职药用技术专业群中药用基础化学课程信息化教学设计——以“药用标准溶液的配制技术”为例》

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“药用标准溶液的配制技术”是一次实践性很强的教学内容，学生理论基础普遍较为薄弱，为避免学生学习时理论和实践分离，教师将充分发挥信息化教学模式的优点，利用网络教学平台（放置信息化教学资源、发布教学任务、手机签到、找茬游戏、师生和生生互动、量化评价模式、数据分析）、教学视频资源（错误操作视频、标准操作视频、比赛视频）、移动评价方式（用表现性评价和档案袋评价相结合的原则进行评价）全面评估学生的整体操作技术，形成线上线下协同学习模式。