《表四基础级学生两级评价指标及其权重》

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《基于TF-CDIO-CMM新工科育人模式的评价模型研究》

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说明：B1、B2、B3、B4为基础级学生和专业级学生综合指标，S1、S2、S3、S4为应用研究级学生综合指标。

运用上述公式进行推理计算，可以得到B1、B2、B3、B4和S1、S2、S3、S4判断矩阵及重要度和一致性检验结果，从而可得基础学生、专业级学生和应用研究级学生的两级评价指标及其权重（见表四）。