《表9 各年级对信息进行质疑、批判、鉴别等思维状况占比》

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《大学生元素养现状调查与分析》

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对比表8、表9可知，被调查者批判性思维方面的能力状况略好于元认知方面，但是，从表9来看，大部分各年级被调查者的批判思维能力得分均在3分，而获得4分和5分的被调查者人数并不多见；尤其是在“全面、准确地评判并剔除无关信息”和“对要传播或引用的信息进行真伪的验证”两个方面，被调查者能力更为薄弱，只有为数不多的同学能够正确评判及验证信息。实际上，对信息的真伪存疑和对其进行验证是发现问题以及正确利用信息的基础，也是大学生科学态度和科学精神的重要表现。因此，需要着力培养大学生这几方面的能力。