《表6 学科与数字资源使用成效的单因素方差分析结果》

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《高校图书馆数字资源的使用成效——对中山大学研究生样本的观察》

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本文将学科分成人文与社会科学类、自然科学类、医药科学类、工程与技术科学类四组，并采用单因素方差分析来对相关数据进行检验，单因素方差分析主要用于检验多个样本之间总体的均值是否存在显著性差异（见表6）。通过分析发现，不同学科的研究生在学业成就、学术成就上存在显著性差异，而在信息素养及职业能力上不存在显著性差异。