《表5 莫纳什大学中学科学教育课程结构》

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《澳大利亚中学科学教师职前培养模式研究》

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注：“*”表示教育学基本理论，“**”表示课程理论，“***”表示专业知识，“****”表示专业实践。资料来源：http：//www.monash.edu/pubs/handbooks/courses/D3005.html＿ga=2.117436545.669418644.1536743068-1670412977.1536743068

其余三个部分的课程较为固定，不同种类和水平的课程穿插在各个年级开设，其中包括80天的分期教育实践。根据学生所选的主修与副修方向，第四学年还会进行具体的学科教学方法论的指导，即在学生已有专业知识基础上，利用教育学框架对其内容进行重整与架构。表5梳理了莫纳什大学中学科学教育双学位学士的课程结构。