《表2 新加坡中学品格与公民道德教育课程结构》

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《深度 长度 广度——新加坡国家认同教育特色探析》

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新加坡政府为了使学生更主动地参与关于国家课题的讨论，在中小学开设《品格与公民道德教育》课程[20][21]（详见表1，表2），课程以学生的认知水平为基础，对各个年龄层次的学生进行由浅及深的爱国价值观教育，采用注重过程性、实用性、操作性很强的教学方法，如叙述法、设身处地考虑法、体验式学习法、价值澄清法等，[22]增强教学效果。中小学目标一致，相互衔接，逐步提高学生的国家认同。除开设专门的品格与公民道德教育课程进行国家认同教育之外，还将国家认同教育寓于各科教学之中，尤其是历史、地理、语言文字、宗教知识等科目对学生进行间接的国家认同教育。同时十分重视隐性教育，强调通过教育者言传身教的方式和朋辈群体在同龄人中的影响等方式，传播爱国价值观，增强学生对国家的认同。