《表3 新加坡培德中学CCA制服团体活动目标》

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《深度 长度 广度——新加坡国家认同教育特色探析》

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新加坡不仅通过课程教学向学生传授国家认同相关的理论知识与内容，而且还通过丰富多彩的课外活动、社区服务等实践活动培养学生的责任感和国家意识，把课堂教学与课外实践结合起来，使学生国家认同的认知得到强化，内化为一种信念，收到润物细无声的效果。例如，新加坡政府在中小学开展的课程辅助活动（CoCurricular Activities，简称CCA）和社区服务计划（Community Involvement Program，简称CIP），目的是培养学生对社会的责任感，以及对国家的归属感和献身精神。[23]其中，CCA中的制服团体活动注重培养学生团队合作精神和纪律，向学生传递国家价值观，增强学生的国家荣誉感和社会责任感，以新加坡德明政府中学CCA中的制服团体活动为例[24]（详见表3）。这些实践活动避免了理论与实践相脱离的弊病，让学生能亲身经历国家的发展，体会到社会进步与国家繁荣，在实践中树立起对国家的自信心和自豪感，促使学生学会履行社会义务，承担建设国家的责任，真正实现了从知到行、从理论到实践的转化，使学生在实践活动中受到感染和陶冶，以此内化学生的国家认同信念。