《表3：核心素养视角下“综合与实践”教学——以“一亿有多大”为例》

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《核心素养视角下“综合与实践”教学——以“一亿有多大”为例》

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《一亿有多大》是数学中难得的一次数的动手活动，是数学核心概念和数学方法的思考，体现了数学与生活的联系。数在现实中是看不到的，但量可以看到。一亿是数，一亿张纸、一亿枚硬币、一亿粒米是量。将一亿转换为一亿张纸、一亿枚硬币、一亿粒米来认识一亿，是思维方式的转换。因此，在“一亿有多大”的教学中，教师有必要向学生说明，当我们遇到直接解决问题比较困难时，要善于换个角度思考，找到解决问题的办法。这就是教学大数的思维价值所在。