《表3 教学流程：核心素养背景下,有机化合物单元教学研究与实施——以“化石燃料与有机化合物”单元为例》

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《"核心素养背景下,有机化合物单元教学研究与实施——以“化石燃料与有机化合物”单元为例"》

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情景素材的使用，会使课堂变得丰富多彩，但很多时候我们只是流于形式，只是为了有情景而使用素材，对素材内容的合理性进行筛选，更没有思考对素材的使用进行整体性设计，如何设置素材能促进学生知识意义的建构，认识思路的形成，为促进学生核心素养的发展提供真实的表现机会和平台，才能真正发挥素材的价值，表2是本案例中使用到的情景素材，素材的具体使用见表3 （教学流程）