《教学效果对照表：核心素养背景下,有机化合物单元教学研究与实施——以“化石燃料与有机化合物”单元为例》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《"核心素养背景下,有机化合物单元教学研究与实施——以“化石燃料与有机化合物”单元为例"》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

上表是笔者所在学校的任课班级的教学效果对照表，实验班采用本案例所述的整体单元设计方案，对照班采用传统讲授教学方案，显而易见，实验班的教学效果优于对照班，特别是在空间结构认识（题1和题4）和知识的迁移和应用（题5）上差别尤为明显，注重知识的发展过程和对单元整体设计的教学研究，有利于引导学生发现典型有机物间的内在联系，迁移并强化“结构决定性质”的核心观念，建构学习和研究有机物的一般思路和方法模型，发展核心素养，帮助他们打开学习有机化学之门，对于必修和选修阶段的有机化学学习都具有十分重要的意义。