《表4《边城》课外拓展任务单》

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《以任务单的形式高效推动整本书阅读——以《边城》的整本书阅读为例》

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（1）阅读目标明确，问题设置有针对性。教师必须明确此次阅读活动需要学生掌握的重点，只有这样，才能有的放矢地高效组织阅读活动。（2）任务清单致细化、具体化。任务指向越明确，要求越具体，越有利于活动的组织、开展和完成。（3）利用好“零碎时间”，分散任务。零碎的时间能够给予阅读速度较慢的同学以弹性空间，也可以完成阅读笔记的批阅、展示等较零碎的工作。（4）评价要贯穿整个阅读过程。评价的方式可以采取小组互评、教师课堂观察评价等多种形式。需要注意的是，评价必须贯穿始终，这样才能时时激励学生，起到有效的监督作用。（5）利用好小组形式。建立阅读小组，采取小组积分制形成竞赛氛围，有效地激发起学生的阅读积极性。